Diário de Escritas: práticas transdisciplinares com a biblioteca T004/25

Nome da Ação:  “Diário de Escritas: práticas transdisciplinares com a biblioteca T004/25”

Modalidade: Curso de Formação / b-learning

Nº total de horas: 25 horas

Formadora: Maria Margarida Chaves

Público-alvo: Professores do 3º ciclo e Secundário

Conteúdos da ação:

1. Leitura e escrita: processos e motivação – 4 horas – presenciais

• Motivar para a leitura e para a escrita – dinâmicas a partir da biblioteca, com e na biblioteca.
• Práticas de promoção da fluência de leitura e da fluência de escrita a partir da biblioteca escolar.

2. Escrita: processo para promoção da aprendizagem transversal e interdisciplinar (valorização do escrever para aprender). – 2 horas assíncronas
3. Escrita: processo complexo e faseado. – 3 horas assíncronas

• Valorização da planificação (o brainstorming, o conhecimento prévio, a tomada de notas, a hierarquização de informação, o mapa mental…); da textualização (expansão de frase, e de texto, substituição de vocabulário, géneros textuais); e revisão (leitura avaliativa com checklist, rubrica de produção textual genérica, reescrita e feedback metalinguístico e motivacional…).
• A autorregulação da escrita (foco em práticas de escrita promotoras de autoestima e de fluência de escrita).

4. Planificação de um projeto de Diário de Escritas: um processo integrado de leitura e escrita, organizado em 4 etapas – 12 horas.

• I. Eu, aprendiz – seleção da tipologia de textos a trabalhar, tendo em conta as disciplinas/ áreas curriculares envolvidas; planificação de sessões na biblioteca. – 3 horas – presenciais
• II. Eu, escritor – planificação do momento de produção escrita, em contexto letivo, da(s) disciplina(s)/ área(s) curricular(es) envolvida(s) – 3 horas assíncronas
• III. Eu, revisor – preparação do momento de revisão e aperfeiçoamento dos textos criados. – 3 horas assíncronas
• IV. Eu, editor – preparação do momento de divulgação e partilha dos textos criados, em formato impresso ou digital – 3 horas assíncronas

5. Avaliação – Apresentação e discussão dos projetos criados. – 4 horas – presenciais

Objetivos:

1. a) Fomentar a implementação regular de atividades de escrita em diferentes áreas disciplinares e transversais do ensino básico e secundário, em articulação com a biblioteca escolar.
2. b) Explorar a abordagem da escrita como um processo, constituído por etapas essenciais: planificação, textualização, revisão, edição e publicação.
3. c) Estimular a promoção de estratégias facilitadoras do desenvolvimento de competências de escrita multimodal, favorecendo as práticas de autorregulação.
4. d) Conceber recursos educativos, em diferentes formatos, a integrar em contextos de aprendizagem que incluam atividades de produção escrita.
5. e) Planificar um projeto de “Diário de Escritas” que contemple as quatro etapas: Eu, aprendiz; Eu, escritor; Eu, revisor; Eu, editor.

Local: Agrupamento de Escolas de Sampaio e Online

*Professores do Agrupamento de Escolas de Sampaio

*Professores de escolas do Concelho de Sesimbra

* Professores do quadro em exercício de funções nas escolas associadas do CFAE-Ordem de Santiago, por indicação das Direções;

* Professores do quadro em exercício de funções nas escolas associadas do CFAE-Ordem de Santiago, por ordem de inscrição;

* Professores contratados em exercício de funções nas escolas associadas do CFAE-Ordem de Santiago, por ordem de inscrição;

* Professores do quadro em exercício de funções noutras escolas públicas, por ordem de inscrição;

* Professores contratados em exercício de funções noutras escolas públicas, por ordem de inscrição;

* Professores em exercício de funções em escolas privadas com protocolo de colaboração com o CFAE-Ordem de Santiago, por ordem de inscrição.