Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa

Modalidade: Oficina de formação / b-learning

Duração

Horas presenciais: 25h

Horas de trabalho autónomo: 25h

Nº de horas acreditadas: 50h

 

Destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especial

 

Objetivos a atingir:

• Reconhecer a pertinência da construção de um ecossistema digital de ensino e aprendizagem;
• Conhecer constrangimentos e potencialidades da utilização de manuais escolares digitais identificados em projetos anteriores;
• Motivar os professores para a integração de métodos, estratégias e recursos de aprendizagem ativa em sala de aula;
• Explorar princípios da avaliação pedagógica;
• Conhecer procedimentos a ter em conta quando se pretende organizar portefólios digitais na sala de aula;
• Refletir e discutir sobre potencialidades dos portefólios digitais em contexto escolar;
• Conceber e experimentar atividades de aprendizagem ativa com recurso a manuais digitais.
• Refletir sobre a aplicação destas práticas pedagógicas, centradas no aluno, em contexto escolar e analisar as suas potencialidades em função das aprendizagens realizadas pelos alunos.
• Contribuir para criar dinâmicas de trabalho colaborativo que favoreçam a reflexão e partilha de práticas pedagógicas centradas no aluno, com a integração dos manuais digitais.

 

Conteúdos da ação

Os conteúdos da ação de formação encontram-se organizados da seguinte forma:

 

Módulo 0 – Introdução (3h horas: 3P)

Ecossistemas digitais de ensino e de aprendizagem.

Manuais digitais na educação: constrangimentos e potencialidades em projetos anteriores.

 

Módulo 1: Aprendizagem ativa (5 horas: 1,5S + 2A + 1,5S)

Conceito de aprendizagem ativa.

Exemplos de ambientes de aprendizagem centrados no aluno. Discussão e debate sobre as principais diferenças entre aprendizagem ativa e aprendizagem passiva.

Principais benefícios da pedagogia de aprendizagem ativa.

Métodos e estratégias de aprendizagem ativa.

Desafios das abordagens de aprendizagem ativa e formas de os ultrapassar.

Exemplos práticos de aprendizagem ativa.

 

Módulo 2 – Avaliação para a melhoria das aprendizagens (2,5 horas: 1,5 S + 1 A)

Princípios da avaliação pedagógica.

Monitorização e acompanhamento das aprendizagens dos alunos.

Exemplos de práticas de avaliação pedagógica.

Módulo 3 – Portefólios digitais (5 horas: 1S + 2A + 2S)

Conceito de portefólio digital.

Potencialidades dos portefólios digitais em contexto escolar.

Conceção e implementação de portefólios digitais.

Avaliação de um portefólio digital.

 

Módulo 4: Conceção e implementação de atividades de aprendizagem ativa (5 horas: 2S + 1A + 2S)

Planificação de atividades de aprendizagem ativa com recurso a manuais digitais.

Experimentação em contexto de uma atividade de aprendizagem ativa.

Partilha e colaboração entre pares – resolução de problemas e redefinição de estratégias.

 

Módulo 5: Apresentação e reflexão sobre a implementação (4,5 horas:1,5 S + 3P)

Autorreflexão sobre o processo de implementação desenvolvido – guião de autorreflexão.

Apresentação e reflexão crítica sobre a experiência realizada e resultados obtidos.

Reflexão final sobre a ação de formação.