O português como língua de escolarização: não sendo docente da disciplina de Português, como devo trabalhar com os alunos falantes de português como língua não materna?

Modalidade: Oficina de formação / presencial

Horas presenciais: 25h

Horas de trabalho autónomo: 25h

Nº de horas acreditadas: 50h

Destinatários:

Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Objetivos a atingir:

No final do curso de formação, os formandos deverão ser capazes de:

– Definir o conceito de língua de escolarização;

– Identificar os diferentes níveis de proficiência linguística;

– Identificar competências escolares gerais (competências comuns a qualquer disciplina);

– Identificar desempenhos essenciais ao desenvolvimento de competências escolares gerais;

– Identificar métodos e técnicas para o ensino da língua de escolarização;

– Produzir materiais didáticos adequados ao nível de proficiência linguística dos alunos.

– Testar os materiais produzidos.

Conteúdos da ação:

1 – Conceitos fundamentais: português língua materna, português língua segunda, português língua estrangeira, português língua de herança, português língua oficial, português língua nacional, português língua de escolarização, português língua não materna;

2 – Níveis de proficiência linguística;

3 – Competências escolares gerais (competências comuns a qualquer disciplina): compreensão escrita, vocabulário, compreensão do oral, produção/ interação oral e produção escrita;

4 – Desempenhos requeridos para o domínio das competências escolares, por nível de proficiência linguística;

5 – Metodologia de ensino da língua de escolarização e de produção de materiais didáticos.