Ação de Curta Duração – Projeto Maia Turma 2 –  A avaliação para as aprendizagens como estratégia de diferenciação pedagógica

Agr. Sampaio;

Agr. M.Giacometti;

Agr. R.Soromenho;

Agr. S.da Gama;

Agr. Palmela

Modalidade: Ação de Curta Duração

Nº total de horas: 3

Formador: António Pedro Duarte

Objetivos:

A avaliação é um elemento essencial e incontornável do processo de ensino e aprendizagem (Abrantes, 2002). Através dela, os alunos, os professores e demais intervenientes educativos habilitam a sua intervenção para ajudar os alunos a aprenderem melhor, com mais compreensão e profundidade (Fernandes, 2020).

Representada pelos DL 54 e DL 55/2018 de 6 de julho, a atual política educativa trouxe, uma vez mais, para a ordem do dia a problemática da avaliação pedagógica. Elemento central da equidade das oportunidades de aprendizagem, a avaliação e, muito em particular, a avaliação formativa remeteu as escolas para o debate e a revisão das decisões sobre avaliação.

Particularmente complexas e geradora de tensões, as mudanças concetuais e práticas da avaliação pedagógica exigem uma discussão sistemática e alargada a toda a comunidade educativa.

Objetivos:

1. A clarificação concetual, terminológica e processual da avaliação pedagógica;
2. A partilha e discussão das características da avaliação para as aprendizagens;
3. A divulgação dos planos de revisão dos sistemas de avaliação das aprendizagens das E/AE associadas; (desenvolvidos nas oficinas de formação – Projeto MAIA);
4. Estimular a discussão alargada sobre as decisões e práticas de avaliação e as respetivas implicações na equidade da educação nas E/A.
5. A revisão/aperfeiçoamento do sistema de avaliação das E/AE (AE Sampaio; AE M. Giacometti; AE R. Soromenho; AE S. da Gama; AE Palmela)

Destinatários: Professores do ensino básico e secundário

Local: Plataforma Zoom

Horário:

Cronograma:

Abertura (10 min)

Apresentação/justificação da ACD

Princípios da avaliação para as aprendizagens

Metodologias de recolha e tratamento de informação sobre as aprendizagens dos alunos  (80 min)

Os instrumentos de recolha de dados (apresentação de trabalhos – MAIA)

Debate

Metodologias de recolha e tratamento de informação sobre as aprendizagens dos alunos   (80 min)

Projetos de intervenção sobre Avaliação Pedagógica (apresentação de trabalhos – MAIA)

Debate

Conclusões  (10 min)

*Prioridade aos candidatos que sejam atempadamente referenciados/indicados pelas Direções das Escolas;

* Professores do quadro em exercício de funções nas escolas associadas do CFAE-Ordem de Santiago, por ordem de inscrição;

* Professores contratados em exercício de funções nas escolas associadas do CFAE-Ordem de Santiago, por ordem de inscrição;

* Professores do quadro em exercício de funções noutras escolas públicas, por ordem de inscrição;

* Professores contratados em exercício de funções noutras escolas públicas, por ordem de inscrição;

* Professores em exercício de funções em escolas privadas com protocolo de colaboração com o CFAE-Ordem de Santiago, por ordem de inscrição.