Flexibilidade Curricular e Gestão Inclusiva da Diversidade

Programa Nacional da Promoção da Sucesso Escolar

Formadora: Filomena Pereira
Local: Agrupamento de Escolas Lima de Freitas
Duração: 25h
Datas:

12/05/2018 (09h00-13h00)

14/05/2018 (18h30-21h30)

24/05/2018 (18h30-21h30)

09/06/2018 (09h00-13h00)

11/06/2018 (18h30-21h30)

23/06/2018 (09h00-13h00)

07/07/2018 (09h00-13h00)

Público Alvo: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial

Objectivos:

Dominar os conceitos de autonomia e flexibilidade curricular.
• Dominar estratégias de articulação curricular e interdisciplinaridade.
• Conhecer e reflectir sobre o perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória e aprendizagens essenciais.
• Identificar pontos fortes e fracos no desempenho escolar dos alunos
• Conhecer e valorizar formas de monitorização dos progressos dos alunos.
• Contribuir para a construção percursos com base no perfil do aluno.
• Dominar forma de avaliação das aprendizagens como parte integrante da gestão do currículo
• Estimular a implementação de medidas de gestão curricular por aplicação de uma abordagem multinível.
• Dominar estratégias de concretização da gestão da flexibilização curricular.
• Criar condições organizacionais que promovam o trabalho colaborativo

Conteúdos:

I – Melhoria das aprendizagens dos alunos:
• Intervenção preventiva na aquisição da literacia considerando prioritária a competência leitora.
• Planeamento pedagógico contínuo e colaborativo que respeite as singularidades, valorize
os interesses e atenda às necessidades de cada aluno, tendo por base o perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória..
• Constituição de grupos temporários flexíveis de homogeneidade relativa.
• Prevenção e regulação da indisciplina em contexto escolar.
• Aplicação de metodologias ativas e de medidas de gestão curricular flexíveis e de suporte à inclusão e à aprendizagem decorrentes de uma abordagem multinível.
• Criação de ambientes educativos inovadores.
• Desenho de percursos curriculares personalizados para alunos que, no âmbito de uma abordagem multinível, necessitam de medidas adicionais de suporte para melhorar os níveis de participação e de progresso.
II – Valorização profissional dos docentes:
• Promoção do trabalho colaborativo / coadjuvação em sala de aula.
• Fomento da intervisão colaborativa das práticas pedagógicas.
• Dinâmicas de trabalho que privilegiem a lógica colaborativa, a diferenciação pedagógica, desenho universal para a aprendizagem, acomodações curriculares, adequações curriculares e apoio tutorial.
• O papel do docente no processo de ensino, aprendizagem e avaliação flexíveis, na promoção de competências sociais e emocionais.
• O papel docente de educação especial na gestão flexível do currículo, enriquecendo o atendimento aos alunos, em especial, no que concerne à aplicação de medidas universais e também seletivas, no âmbito de uma abordagem multinível.
III – Envolvimento dos alunos e dos pais /encarregados de educação e dos parceiros sociais.
• Promoção da intervenção dos alunos.
• Mediação Social entre a escola e as Famílias com enfoque na capacitação parental.

Data Final de Inscrição: