Diferenciação Pedagógica e Trabalho Colaborativo

Programa Nacional da Promoção da Sucesso Escolar

Formadora: Gina Lemos e Ana Moura
Local: Escola Secundária de Palmela
Duração: 25h + 25h
Datas:

14/05/2018 (18:30/21:30h)

16/05/2018 (18:30/21:30h)

18/05/2018 (18:30/21:30h)

21/05/2018 (18:30/21:30h)

03/07/2018 (10:00/13:00h)

05/07/2018 (10:00/13:00h)

10/07/2018 (10:00/13:00h)

12/07/2018 (09:00/13:00h)

Público Alvo: Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Objetivos:

No final da oficina, o/a formando/a será capaz de (i) (re)conhecer e refletir criticamente sobre as suas atuais práticas pedagógicas e (ii) delinear um plano de melhoria contínua de práticas pedagógicas, com base no conhecimento matricial sobre os conceitos, os princípios e as práticas promotoras de um sistema educativo orientado para a qualidade e equidade, designadamente no âmbito da diferenciação pedagógica e do trabalho colaborativo.

Conteúdos:

I- Clarificar o conceito e as ideias preconcebidas de Diferenciação Pedagógica
O que não é Diferenciação Pedagógica (DP):
DP não é “ensino individualizado”
DP não é caótica
DP não é outra forma de conseguir grupos homogéneos
DP não é “ajustar um mesmo tamanho de roupa”

II- Descrever os princípios da DP
DP é mais qualitativo que quantitativo
DP tem as suas origens no processo de avaliação
DP centra-se no aluno
DP providencia múltiplas abordagens ao conteúdo, ao processo, e ao produto

III- Relacionar a Diferenciação pedagógica e o Trabalho Colaborativo
Clarificar o conceito de Trabalho Colaborativo (TC) e as confusões terminológicas
Descrever os princípios do TC
O TC no âmbito da DP: ferramentas para uma sala de aula e uma aprendizagem colaborativa

IV- Repensar as práticas pedagógicas
Estratégias para diferenciar o Conteúdo
Estratégias que apoiam a diferenciação de Processos
Linhas de orientação para Produtos bem-sucedidos

Data Final de Inscrição: