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Modalidade: Oficina de formação / presencial Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h   Destinatários: Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial   Objetivos a atingir: No final do curso de formação, os formandos deverão ser capazes de: - Definir o conceito de língua de escolarização; - Identificar os diferentes níveis de proficiência linguística; - Identificar competências escolares gerais (competências comuns a qualquer disciplina); - Identificar desempenhos essenciais ao desenvolvimento…

Modalidade: Oficina/ b-learning Duração Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h   Destinatários:   Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especiale do grupo de recrutamento 360   Objetivos a atingir: Explorar os documentos legislativos (Decreto- Lei n.º 54/2018, Decreto-Lei n.º 55/2018, Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, Aprendizagens Essenciais) e de apoio à prática letiva de forma integrada, identificando implicações para a organização de práticas mais inclusivas; Aplicar…

Práticas de ensino e de avaliação em Matemática Modalidade: Curso de Formação / b-Learning   Duração Horas presenciais: 25h Nº de horas acreditadas: 25h   Destinatários: Professores dos grupos 110 e 230   Objetivos a atingir: Promover uma reflexão crítica sobre práticas de ensino e de avaliação na sala de aula de matemática, tendo em conta as orientações curriculares em vigor. Capacitar os professores para analisar e construir materiais didáticos relevantes, fiáveis, válidos e inovadores, que desenvolvam competências de matemática…

Modalidade: Curso de formação / e-learning Duração Horas presenciais: 25h Nº de horas acreditadas: 50h   Objetivos a atingir: -Aprofundar conhecimento acerca da metodologia de tutoria e os propósitos da mesma em contexto escolar; -Aprofundar conhecimento nos modelos motivacionais e de autorregulação da aprendizagem -Explorar o desenvolvimento de estratégias autorreguladoras de aprendizagem e promoção de competências organizadoras do raciocínio e de resolução de problemas com os alunos; -Capacitar os professores-tutores para a identificação e intervenção em situações educativas problemáticas (e.g.,…

Modalidade: Curso de formação/ Presencial   Duração Horas presenciais: 25h Nº de horas acreditadas: 25h   Destinatários: Educadores de infância, Professores do ensino básico e secundário e professores de educação especial e do grupo 360   Objetivos a atingir: -Identificar práticas de gestão e organização pedagógica, de topo e intermédias, à luz dos normativos/documentos de referência sobre políticas de inclusão; -Explorar fatores que se constituem como obstáculo à inclusão na escola e sociedade; -Consolidar uma perspetiva de abordagem integrada de…

Modalidade: Curso/ Presencial Duração Horas presenciais: 25h Nº de horas acreditadas:25h   Destinatários: professores de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário eEducação Especial   Objetivos a atingir: Adotar práticas narrativas que incorporem o quotidiano da vida escolar: criação de um “canto macio” (Rizolli, 2004), emcada sala; Aplicar o Ecomapa Narrativo (Duarte, 2019), instrumento de narração oral que colabora na preparação do efabulador/a e dos textos a serem narrados; Utilizar técnicas de narração oral e saber aplicá-las…

Modalidade: Curso/ Presencial Duração Horas presenciais: 25h Nº de horas acreditadas:25h   Destinatários: Professores dos grupos 200, 210, 220, 300 e 400   Objetivos a atingir: -Contribuir para uma nova visão da obra de Bocage, que a liberte de alguns estereótipos que ainda persistem e não lhe fazem justiça. -Dar a conhecer a obra bocagiana na sua pluridimensionalidade. -Valorizar Bocage como um intelectual politicamente comprometido, defensor dos ideais e valores que enformam as modernas sociedades democráticas. -Proporcionar o conhecimento de…