
Maio 2024
Incluir com o digital, para uma escola inclusiva de qualidade e equitativa
Modalidade: Oficina de formação / b-Learning Duração Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h Destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e de Educação Especial Objetivos a atingir: Esta ação pretende ter impacto na prática pedagógica dos docentes envolvidos. A construção de cenários de aprendizagem, que promovam a inclusão e a equidade, com recurso a tecnologias educativas e a metodologias ativas de aprendizagem, constitui um dos eixos de…
Saiba mais »A AI no Ensino – Ferramentas para Professores
Nome da Ação: “A AI no Ensino – Ferramentas para Professores” Nº total de horas: 6horas Formador: Fátima Diogo Público-alvo: Professores de todos os grupos curriculares A inteligência artificial tem vindo a revolucionar a aprendizagem, por isso torna-se essencial conhecer ferramentas que permitem maximizar as suas vantagens e minimizar as suas limitações. Estes recursos podem facilitar o trabalho do professor e desenvolver as suas competências digitais. Objetivos: Criar recursos digitais para materiais educacionais Facilitar o trabalho dos professores Desenvolver…
Saiba mais »ACD – Conferência Europeia Digital Skills 4 All
Digital Skills 4 All, é um projeto Erasmus+, financiado pela União Europeia, com duração de 24 meses, coordenado pela AI9.PT – Associação Portuguesa para a Inovação e Empreendedorismo Social e Digital, em parceria com AP University (Bélgica), CECE – Confederacion Espanola de Centros de Ensenanza (Espanha), Licei San Luigi (Itália) e CFBM – Centro de Formação de Professores Barreiro e Moita (Portugal). O público-alvo do Digital Skills 4 All são jovens, com média de idades nos 16 anos; estudantes do ensino secundário e os profissionais de educação do mesmo nível de ensino e irá desenvolver os seguintes produtos: Plataforma…
Saiba mais »Comunidades de prática na transição digital
Modalidade: Círculo de Estudos / Presencial Duração Horas presenciais: 30h Horas de trabalho autónomo: 15h Nº de horas acreditadas: 45h Destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e de Educação Especial Objetivos a atingir: Os efeitos a produzir pelo círculo de estudos ao nível das mudanças de práticas tanto a nível individual como coletivo, são: -Aplicação do conceito de comunidade de práticas nos seus contextos de trabalho; -Desenvolvimento de competências de colaboração e participação ativa;…
Saiba mais »Setembro 2024
Capacitação Digital de docentes Nível 1
Capacitação Digital de docentes Nível 1 Modalidade: Oficina de formação / b-learning Duração Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h Destinatários: Professores do ensino básico e secundário e professores de educação especial Objetivos a atingir: Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 1 (A1/A2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (B1/B2 do DigCompEdu). São objetivos específicos: -…
Saiba mais »Capacitação Digital de docentes Nível 2
Capacitação Digital de docentes Nível 2 Modalidade: Oficina de formação / b-learning Duração Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h Destinatários: Professores do ensino básico e secundário e professores de educação especial Objetivos a atingir: Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 2 (B1/B2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (C1/C2 do DigCompEdu). São objetivos específicos: -…
Saiba mais »Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa
Modalidade: Oficina de formação / b-learning Duração Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h Destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especial Objetivos a atingir: Reconhecer a pertinência da construção de um ecossistema digital de ensino e aprendizagem; Conhecer constrangimentos e potencialidades da utilização de manuais escolares digitais identificados em projetos anteriores; Motivar os professores para a integração de métodos, estratégias e recursos de aprendizagem ativa em sala…
Saiba mais »Capacitação Digital de Docentes nível 3
Capacitação Digital de Docentes nível 3 Modalidade: Oficina de formação / b-learning Duração Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h Destinatários: Professores do ensino básico e secundário e professores de educação especial Objetivos a atingir: Pretende-se desenvolver com os docentes de nível 3 (C1/C2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e de processos que lhes permita potenciar as suas competências digitais na promoção de estratégias e ações inovadoras na comunidade educativa.…
Saiba mais »Outubro 2024
Avaliação Pedagógica II: Projetos de Intervenção nos domínios do ensino, aprendizagem e avaliação
Modalidade: Oficina de Formação/ b-learning Duração Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h Destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário e de Educação Especial Objetivos a atingir: Contribuir para o desenvolvimento de competências e conhecimentos no domínio da avaliação, em geral, e da avaliação pedagógica, em particular, congruentes com o real conteúdo das orientações constantes nos documentos legais; Promover práticas de trabalho colaborativo e cooperativo na construção e desenvolvimento…
Saiba mais »Cenários de aprendizagem ativa para a transição digital
Modalidade: Oficina de Formação/ b-learning Duração Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h Destinatários: Professores dos Ensinos Básico e Secundário Objetivos a atingir: Promover o desenvolvimento, aprofundamento de competências digitais dos docentes, tendo em vista tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu. Compreender a pertinência do desenvolvimento de práticas pedagógicas apoiadas em processos de aprendizagem ativa, no contexto atual de ensino e de aprendizagem; Ser capaz de construir e desenvolver,…
Saiba mais »IA e Ética: desafios e oportunidades
IA e Ética: desafios e oportunidades Modalidade: Curso de formação / e-learning Duração Horas presenciais: 25h Nº de horas acreditadas: 25h Destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especial e Professores Bibliotecários Objetivos a atingir: Conhecer alguns dos conceitos sobre IA; Identificar diferentes tipos de IA; Conhecer diferentes aplicações generativas suportadas por IA (texto, imagem, música, vídeo, outras); Debater e refletir sobre os aspetos da IA e a Ética em contexto educativo; Identificar os…
Saiba mais »Integrar saberes: a ciência e a tecnologia em sala de aula
Modalidade: Curso de formação/ b-learning Duração Horas presenciais: 25h Nº de horas acreditadas: 25h Destinatários: Professores dos grupos 230, 520 e 510 Objetivos a atingir: -Capacitar os professores de ciências para integrar eficazmente tecnologias educativas no ensino das ciências, promovendo uma abordagem inovadora e estimulante para a aprendizagem dos alunos. -Familiarizar os professores com as diferentes tecnologias disponíveis; - Demonstrar estratégias para a integração eficaz de tecnologia na planificação de aulas; - Explorar ferramentas digitais que possam…
Saiba mais »Incluir com o digital, para uma escola inclusiva de qualidade e equitativa
Modalidade: Oficina de Formação / b-learning Duração Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h Destinatários: Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e de Educação Especial Objetivos a atingir: Esta ação pretende ter impacto na prática pedagógica dos docentes envolvidos. A construção de cenários de aprendizagem, que promovam a inclusão e a equidade, com recurso a tecnologias educativas e a metodologias ativas de aprendizagem, constitui um dos eixos de mudança…
Saiba mais »Mentorias e colaboração entre escolas: transformação de contextos com o digital
Duração Horas presenciais: 25h Horas de trabalho autónomo: 25h Nº de horas acreditadas: 50h Destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Esnsinos Básicos e Secundário e Professores de Educação Especial Objetivos a atingir: - Criar uma comunidade de prática entre escolas que colaboram entre si, promovendo o apoio e a entreajuda na resolução de problemas. - Aprofundar o conceito de aprendizagem ativa, refletindo sobre a importância de criar espaços de aprendizagem flexíveis e inovadores. - Implementar atividades de aprendizagem…
Saiba mais »Recursos Educativos Digitais (RED) no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Modalidade: Curso de formação/ e-learning Duração Horas presenciais: 25h Nº de horas acreditadas: 25h Objetivos a atingir: Com este curso de formação, pretendemos: -Dar a conhecer aos formadores o Projeto REDs, da DGE, para o 1.º ciclo do ensino básico; -Constituir uma equipa de formadores que possam divulgar estes recursos junto dos professores e capacitá-los para a sua utilização com os seus alunos. -Levar esses formadores a compreender o conceito de REDs e a sua importância; -Promover…
Saiba mais »Explorando Horizontes Virtuais: Capacitação em Realidade Virtual para Potencializar a Aprendizagem Ativa com uso de Óculos VR
Modalidade: Curso de formação / Presencial Duração Horas presenciais: 25h Nº de horas acreditadas: 25h Destinatários: Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial Objetivos a atingir: 1.Capacitar os docentes na integração eficaz dos Óculos VR na prática pedagógica, promovendo a inovação no processo de ensino-aprendizagem. 2.Desenvolver competências dos docentes para projetar e implementar atividades de aprendizagem ativa utilizando Realidade Virtual, Óculos VR e recursos em 3D. 3.Fomentar a motivação e o envolvimento dos…
Saiba mais »Prevenção de Cyberbullying nas Escolas: Capacitação de professores de 1º 2º e 3º ciclos do ensino básico do ensino básico – PRIORITÁRIA AEJMS
Nome da Ação: “Prevenção de Cyberbullying nas Escolas: Capacitação de professores de 1º 2º e 3º ciclos do ensino básico do ensino básico” PRIORITÁRIA AEJMS Nº total de horas: 3 horas Formador: Vânia Carvalho Público-alvo: Professores de todos os grupos de recrutamento e nível de ensino Objetivos: -Aumentar os conhecimentos sobre a temática Cyberbulling; -Apresentar aos docentes as principais medidas preventivas para o Cyberbulling; -Capacitar os docentes para a adoção de estratégias de prevenção de Cyberbulling nas suas turmas;…
Saiba mais »Novembro 2024
Educar na Era Digital: Telemóveis, IA e o Papel das Famílias e Escolas
Educar na Era Digital: Telemóveis, IA e o Papel das Famílias e Escolas Data: 14 novembro de 2024 das 18h00-19h30 Local: Biblioteca Municipal de Palmela Público Alvo: Pessoal docente Pessoal não docente Pais e Encarregados de Educação Num mundo cada vez mais digital, é crucial que a comunidade educativa compreenda os impactos da tecnologia no ambiente escolar e familiar. A proliferação do uso de telemóveis, o crescimento da Inteligência Artificial (IA) e as questões associadas ao futuro digital desafiam tanto…
Saiba mais »IA e Ética: desafios e oportunidades T24/155
Nome da Ação: “IA e Ética: desafios e oportunidades T24/155” Modalidade: Curso de Formação / e-learning Nº total de horas: 25h Formador: Armindo Serra Público-alvo: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especial e Professores Bibliotecários Objetivos: -Conhecer alguns dos conceitos sobre IA; -Identificar diferentes tipos de IA; -Conhecer diferentes aplicações generativas suportadas por IA (texto, imagem, música, vídeo, outras); -Debater e refletir sobre os aspetos da IA e a Ética em contexto educativo; Identificar os grandes…
Saiba mais »Dezembro 2024
O digital e a escola. Da teoria à prática: Cenários de aprendizagem inovadores
Nome da Ação: “O digital e a escola. Da teoria à prática: Cenários de aprendizagem inovadores” Nº total de horas: 3horas Formador: Fátima Campos Público-alvo: Educadores e Professores de todos os grupos de recrutamento e nível de ensino Incontornável, a presença das tecnologias nas nossas vidas constitui, no seu pior e no seu melhor, um fator de envolvimento das sociedades. À educação, às escolas e, em particular, aos professores exige-se a devida consideração nas suas estratégias individuais e coletivas. As…
Saiba mais »